Luego de un largo período en donde no asistí al centro de práctica producto del paro de profesores, en el día de hoy,me reencontré con mis alumnos y el profesor guía. En este día el profesor se preocupó de las evaluaciones pendientes que los alumnos debían, planificando una fecha especial como último día de entrega para evaluar. El profesor evaluó una actividad que los alumnos debían entregar en forma grupal el día de hoy. Al finalizar la clase, me despedí de los alumnos, y le agradecí al profesor guía la oportunidad de trabajar junto a él este año. Sentí nostalgía al ver este curso por última vez, ya que ellos ya saldrán de octavo y yo termino esta practica en esta escuela. Finalmente el profesor me entregó la carpeta con mi evaluación y me ofreció su ayuda ante cualquier caso que lo necesite.
domingo, 29 de noviembre de 2009
sábado, 28 de noviembre de 2009
Jueves 22 de Octubre
Al inicio de la clase, realice una lluvia de ideas para percatarme si habían realizado la tarea y también introducir la nueva temática que me correspondía tratar el día de hoy, la cual se centraba principalmente en el hombre y su evolución para así más adelante llegar al tema de genetica. En este día se revisó la tarea en donde realizamos una linea de tiempo en conjunto en la pizarra, en donde al azar los alumnos pasaban adelante a dejar sus aportes. Posteriormente comencé el nuevo tema en donde les mostré diapositivas, con imagenes y texto en cuanto a la evolución del hombre, explicando las principales características de los homo, hasta llegar a homo sapiens.
Dentro de las diapositivas habían unas actividades,en donde los alumnos debían responder en su cuaderno lo que pensaban acerca de esta extenso recorrido evolutivo, es decir eran respuestas subjetivas y personales. También dentro de las diapositivas había un cuadro, el cual los alumnos debían observar y analizar el progreso evolutivo, de manera de reestructurarlo en sus cuadernos en forma de mapa conceptual agregandole más características con la ayuda del libro de la asignatuta. Así esta última realización de mis clases finalizó este semestre, observando las características de mis alumnos, valorando sus aportes o ideas y ayudandoles en lo que más podía dentro de la asignatura.
¿Qué mejoraría?
Creo que a pesar que siento que he aprendido mucho en estas prácticas, también siento que mejoraría mi capacidad de realizar trabajos más dinámicos o interactivos, que puedan incluir una salida o terreno, para de esa manera motivar a los alumnos a participar en una actividad fuera de la sala de clases.
Aciertos o dificultades...
Considero que estas realizaciones de clases, contribuyeron de buena manera a mi aprendizaje, y creo que si bien existieron algunas dificultades, las pude solucionar de una forma adecuada. Dificultades como cuando el profesor no llegó a hacer clases y tuve que realizar una actividad del libro de clases para que los alumnos trabajaran y continuar con la temática de la clase anterior.
¿Cómo me sentí?
Este es el segundo semestre en donde realizo mi práctica en el mismo establecimiento educacional, por lo que me sentí más confiada y segura, ya que anteriormente ya había realizado clases y un proyecto de material didáctico con el cual trabajaron los alumnos.
¿Qué mejoraría?
Creo que a pesar que siento que he aprendido mucho en estas prácticas, también siento que mejoraría mi capacidad de realizar trabajos más dinámicos o interactivos, que puedan incluir una salida o terreno, para de esa manera motivar a los alumnos a participar en una actividad fuera de la sala de clases.
Aciertos o dificultades...
Considero que estas realizaciones de clases, contribuyeron de buena manera a mi aprendizaje, y creo que si bien existieron algunas dificultades, las pude solucionar de una forma adecuada. Dificultades como cuando el profesor no llegó a hacer clases y tuve que realizar una actividad del libro de clases para que los alumnos trabajaran y continuar con la temática de la clase anterior.
¿Cómo me sentí?
Este es el segundo semestre en donde realizo mi práctica en el mismo establecimiento educacional, por lo que me sentí más confiada y segura, ya que anteriormente ya había realizado clases y un proyecto de material didáctico con el cual trabajaron los alumnos.
viernes, 23 de octubre de 2009
Jueves 15 de Octubre
En este día solo hubo clases en la mañana, por lo que asistí al centro de práctica para realizar mi clase! Fue así como realice una actividad de exploración en donde les mostré imagenes en diapositivas, las cuales estaban relacionadas con las diferentes eras geologias, y los alumnos debían decir en forma oral, que características creían que existían en esa época. Luego de analizar estas primeras ideas, me pude percatar que generalmente tendían a confundir los conceptos, ya que no presentaban una adecuado manejo del tema. Para continuar mi clase, les mostré el contenido en diapositivas, y les dije que solo pusierana antención, ya que luego les entregaría los contenidos en guías. En estas guías también habían unas preguntas de desarollo que los alumnos debían responder en forma grupal, para luego interrogar oralmente. Luego de esta actividad, les entregé las respuestas correctas en diapositivas, para que las tuvieran en su cuaderno escritas y no tengan un concepto errado. Al finalizar la clase, les dí una tarea en donde ellos debían realizar una linea de tiempo, y junto a cada año buscar imagenes caracteristicas y pegarlas junto a su clasificación.
viernes, 9 de octubre de 2009
Jueves 8 de Octubre
Cuando asistí al centro de práctica me encontre con mi profesor guía, que había regresado a la escuela. Como yo tenía pensado realizar una clase, le mostré las actividades que había preparado y me dejó continuar con lo planificado. Fue así como les mostre dos videos a los alumnos, uno referido al origen del sistema solar y otro del origen de la vida en la tierra, en donde también se mencinaron las eras geológicas. Tras mostrar los videos, los alumnos debían completar un cuadro y contestar unas preguntas, en donde en la última actividad ellos debían escribir los que pensaban en cuanto al origen de la vida en la tierra, de manera que puedan mostrar su apreciación y valoración del tema. Los alumnos contestaron las preguntas y me pedían ayuda cuando lo necesitaban, fue así como transcurrió toda la clase, en donde la mayor parte del tiempo estuve sola con los alumnos y debí llamarles la atención en reiteradas veces, pues como siempre hay alumnos participativos y cooperadores y otros alumnos que se muestran más inquietos y no están muy motivados en aprender.
Cuando el profesor llegó a la sala, antes de retirarme de la escuela, me invitó al acto del día del Profesor, el cual se realizará en el Establecimiento el próximo Jueves, junto con un almuerzo a las 2 de la tarde, para celebrar el día del Profesor. Para mi fue una sorpresa muy grata y a la vez me sorprendío muchísimo, por lo cual le agradecí su invitación, la cual también venía por parte del Director del Establecimiento.
Cuando el profesor llegó a la sala, antes de retirarme de la escuela, me invitó al acto del día del Profesor, el cual se realizará en el Establecimiento el próximo Jueves, junto con un almuerzo a las 2 de la tarde, para celebrar el día del Profesor. Para mi fue una sorpresa muy grata y a la vez me sorprendío muchísimo, por lo cual le agradecí su invitación, la cual también venía por parte del Director del Establecimiento.
miércoles, 7 de octubre de 2009
Dimensionamiento de la Sala
DIMENSIONAMIENTO CURSO OBSERVADO
PRACTICA IV-2009
NOMBRE DEL OBSERVADOR : Marcela Mendoza H.
ESTABLECIMIENTO : Escuela Bello Horizonte E-693.
I.- DATOS GENERALES DEL CURSO
| Curso | Sala | Horario de clases |
| 8º B | | Inicio: 08:30 a.m. Término: 10:00 a.m. |
| Nombre del Profesor | Especialidad del Profesor |
| Sr. Ricardo Ojeda. | |
| Correo electrónico Ricardoojeda1@gmail.com | |
| Nº Total Estudiantes | Nº Mujeres | Nº Hombres |
| 33 alumnos | 19 alumnas | 14 alumnos |
Dimensionamiento del Centro de Práctica
DIMENSIONAMIENTO CENTRO DE PRÁCTICA
I.- FICHA DEL ESTABLECIMIENTO
| Establecimiento |
| Escuela Bello Horizonte E- 693. |
| Rol Base de Datos (RBD) |
| 004956-5 |
| Dirección |
| Av. Vista hermosa 1165, Lota Alto. |
| Teléfonos |
| 2877445 |
| Director (a) |
| Sr. Pedro Duguett Molinett. |
| E-mail Director |
| pedroduguettmolinet@gmail.com |
| Jefe UTP |
| Sr. Sergio Guerrero Naranjo. |
| E-mail Jefe UTP |
| segue182@hotmail.com |
| Tipo de Formación ( Religioso o Laico ) |
| No |
| Nombre Profesor Guía |
| Sr. Ricardo Ojeda. |
| E-mail Profesor Guía |
| ricardoojeda01@gmail.com |
| Teléfono Profesor Guía |
| (Cel.) 82697226 |
II.- DESCRIPCIÓN DEL ESTABLECIMIENTO
Señale los elementos históricos y las características distintivas del establecimiento que permitan tener una primera radiografía del colegio, escuela o liceo.
Proyecto Educativo Institucional
Describa brevemente los siguientes elementos:
Misión: Trabajar en conjunto en un ambiente de respeto a las personas, a su entorno y a las tradiciones culturales; logrando que sus alumnas y alumnos adquieran aprendizajes de calidad, y que sean capaces de enfrentar con éxito los desafíos del constante cambio.
Visión: Ser un establecimiento donde los alumnos reciban una educación de calidad, donde se generen y practiquen valores de tipo universal, con apertura a la diversidad, desarrollando el espíritu critico y valorizando la cultura local, considerando la activa participación de profesores dispuestos al cambio, y apoderados interesados en el desarrollo escolar.
Principales Objetivos Estratégicos del Establecimiento
- Incorporar a todos los alumnos, el uso de computador y ofrecerles la oportunidad de academias para que puedan desarrollar sus habilidades y estrategias.
- Elevar el rendimiento académico a lo menos seis puntos, de acuerdo al último indicador SIMCE, en lenguaje y matemáticas.
- Formular y desarrollar programa oficial de lectura que tienda a mejorar la comprensión lectora de los alumnos.
- Despertar el 100% en los alumnos el interés en la naturaleza que los rodea y los fenómenos que en ella actúan.
- Que el 100% de los alumnos y de acuerdo a su nivel escolar conozcan aspectos de
Reseña Histórica del Establecimiento
Fue fundada en Marzo de 1957 bajo el nombre de Escuela 47, por el profesor normalista Decler Martinez, en el sector del Morro, con 60 alumnos. Tenía carácter unidocente y funcionaba en un club deportivo. Con el correr de los años se construyeron tres salas y la matricula fue aumentando, pero un día 9 de Agosto, hubo una marejada y se llevó la escuela, siendo éste suceso gatillador, para que el Ministerio de Educación construyera un nuevo establecimiento, que es el que actualmente funciona. Posteriormente recibe un nuevo nombre, tras la necesidad de una identificación y reconocimiento antes los demás establecimientos.
Datos cuantitativos del Establecimiento
Datos Generales | |
| l Dependencia: (Fundación, Corporación, DAEM, Particular Pagado, Particular subvencionado, Corporación delegada) | |
| l Jornada: Mañana, tarde, vespertina, nocturna y/o JEC | Jornada Escolar Completa. |
| l Género: varones, mujeres, mixto | Mixto. |
| l Modalidad (Básico-HC-TP-Polivalente) | Básico. |
Número de cursos y estudiantes | |
| 3 cursos |
| 16 cursos |
| 0 cursos |
| 79 alumnos |
| 473 alumnos |
| 0 alumnos |
| Total número de alumnos | 552 alumnos. |
Datos del Personal | |
| |
| 4 |
| 4 |
| 4 |
| Total Personal | 33 Integrantes del personal |
INFRAESTRUCTURA | ||
Superficies | Mts 2 | |
| Terreno | 4.800 Mts2 aprox. | |
| Construcción | Mixta | |
| Dependencias | SI / Nº | NO |
| Comedor | Si/ 1 | |
| Sala de Actos o Auditorium | Si/ 1 | |
| Laboratorio de Computación | Si/ 1 | |
| Sala de Artes | | No |
| Salas de Clases | Si/ 1 | |
| Biblioteca | Si/ 1 | |
| Nº de libros | 340 aprox. | |
| Laboratorio de Ciencia | Si/ 1 | |
| Gimnasio | | No |
| Salas de Profesores | Si/ 1 | |
| Fotocopiadora | Si/ 1 | |
| Data Show | Si | |
Departamento de Ciencias o similar |
- Esta Escuela Básica no esta organizada en departamentos. |
PROYECTOS DESARROLLADOS 2005-2009 |
| RESPONSABLES: UTP, y profesores asignados. |
| OBJETIVO PROYECTO Mejorar el aprendizaje en lenguaje y desarrollar habilidades sociales. |
| PRINCIPALES RESULTADOS Resultados bajo indicadores SIMCE. |
PROYECTOS DESARROLLADOS 2005-2009[1] |
| RESPONSABLES: UTP, y profesores. |
| OBJETIVO PROYECTO Desarrollar habilidades y mejorar la utilización de herramientas asociadas a las diversas áreas. |
| PRINCIPALES RESULTADOS Resultados bajo indicadores SIMCE. |
Suscribirse a:
Entradas (Atom)
