Hoy jueves 22 de Mayo, un día muy nublado, y con mucho viento, asistí a mi práctica pedagógica en donde pude observar que el mal tiempo igual afectó la asistencia, ya que estos días han sido muy lluviosos. En la clase de hoy se retomó brevemente la clase pasada, en donde la profesora hizo preguntas y aclaró algunas dudas. Luego entregó una guía de apoyo, con dibujos y contenidos acerca del agua, propiedades, composición y el ciclo del agua, al final del texto, habían preguntas que se debían desarrollar antes del término de la clase.
Mientras la profesora leía en voz alta el texto que había entregado, todos los alumnos seguían silenciosamente la lectura, en donde se explicaban todos los conceptos nuevos que allí aparecían, como pH, polaridad, enlace covalente, puentes de hidrógeno, etc, esto con el fin de aclarar y evitar confusiones. Todos estos términos nuevos para los alumnos, fueron escritos en la pizarra, y al final de la lectura la profesora hizo un glosario, definiendo y ejemplificando estos conceptos.
En este día, en el momento en que la profesora se acercó para que firmara la asistencia, nos hizo preguntas acerca de nuestra práctica, la exigencia de asistencia, la formalidad, etc. También, nos comentó su opinión frente a los puntos a evaluar, en donde encontró muy interesante la estructura hacia donde está orientada nuestra primera práctica, ya que claramente prima la responsabilidad. Esto debido a sus experiencias con otras estudiantes en prácticas, que muchas veces no llegaban a clases, o cuando lo hacían llegaban sin delantal y sin una distinción, y en donde los puntos a evaluar no estaban acordes con lo que se vivía dentro del aula.
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