Mi primera clase!!!

Al fin llegó el día de mi primera clase, tras varias semanas de preparación, guías, diapositivas y actividades, me sentía ansiosa y nerviosa a la vez. Al llegar al colegio, me encontraba en una perspectiva totalmente diferente, ya que al ingresar a la sala de audio, yo era responsable de todo lo que allí ocurría, debía preocuparme por el data, audio, etc. Tras saludarlos, y presentar el objetivo de la clase, me llamó la atención la buena disposición que mostraban los alumnos (al parecer se encontraban interesados por mi clase en la sala de audio).

Al realizar la primera actividad, que correspondía a una actividad de exploración, los alumnos debían sentarse en parejas y desarrollar una sopa de letras, que contenía 27 palabras relacionadas con el sistema digestivo, en donde debían destacar y escribir aquellas palabras que identificaban, junto con esto, debían definir solo aquellas palabras que conocían. Tras realizar esta actividad, les pedí que en voz alta nombraran las palabras que habían encontrado, fue así como algunos solo encontraron 9 palabras y otros hasta 22 palabras, y muy pocos fueron capaces de definir.

Luego de la actividad exploratoria, expliqué detalladamente los contenidos, con la ayuda del data, que mostraban imagenes claras, esquemas y cuadros, en donde les dí a conocer la importancia de la degradación y absorción intestinal, las funciones del hígado y el páncreas, enzimas, neutralización de pH, etc. Tras la expliación que corresponde a cambio conceptual, les entregé una guía con todo lo expuesto anteriormente, en donde también los alumnos debían responder unas preguntas, que posteriormente se revisarían en conjunto, con el fin de corregir errores y que los alumnos participen. La última pregunta, necesitaba desarrollar habilidades cognitivas de un mayor nivel, ya que los alumnos debían diseñar un cuadro conceptual, en donde se debía analizar todo el proceso digestivo en forma general, resaltando los principales procesos que se realizar en los diferentes sectores. Esta respuesta, la llevé preparada en una diapositiva a modo de resumen para su posterior estudio y aclaración de conceptos para la evaluación.

En los últimos minutos de la clase, les mostré dos videos que explicaba en 3D todo el proceso digestivo, y también el proceso de absorción intestinal a partir de sus vellosidades. Cuando les mostré el video, escucharon con atención la explicación que se presentaba (al parecer se interesaron por las imagenes en 3D).

Al finalizar la clase, les agradecí la atención y participación de los alumnos, quienes siempre se mostraron abiertos a aprender y a hacer preguntas.