Jueves 24 de Septiembre

En este día cuando llegé a la Escuela, me informaron que mi profesor guía estaba con licencia médica, ya que se encontraba enfermo, es por esto que una profesora lo estaba sustituyendo. Luego de conversar con ella y explicarle en que consistía mi práctica, no tuvo ningún problema en aceptarme dentro de la sala. Fue así como observé la realización de la clase, en la cual a los alumnos se les dictó la materia en forma ordenada en un esquema, ya que estaban muy atrasados en cuanto a contenidos para la prueba SIMCE. La clase fue netamente expositiva, sin mayor intervención de los alumnos, en donde estos muchas veces se mostraban cansados y aburridos y pude percibir que en muchos casos no analizaban lo que escribian, ya que preguntaban e interrumpian continuamente por lo que se les dictaba. Así fue toda la clase, hasta que se acabó la hora, y los alumnos salieron a recreo.

Práctica 17 de Septiembre

En este día, en donde debía realizar mi exposición y realizar algunas actividades, se me comunicó que los alumnos no tendrían clases, sino que solamente tendrían convivencias y juegos típicos motivo de celebración de las Fiestas Patrias.

Práctica IV en la Escuela Bello Horizonte

Se inicia este nuevo ciclo académico, en donde decidí continuar mi práctica pedagógica en la Escuela Bello Horizonte de Lota. En mis primeros días de observaciones en el establecimiento, pude notar que los alumnos estaban mucho más inquietos y conversadores, en comparación con el primer semestre, quizás lo puedo atribuir a que cursan Octavo año, y solamente les quedan unos meses como curso. En mi segundo día de práctica el profesor se atraso y yo debí realizar una actividad, y como no tenía nada planeado, ayude a unas alumnas a preparar su disertación, ya que ese día ellas debían ser evaluadas, fue así como se me dificulto lograr mantener el silencio en la sala, y muy pocos alumnos tenían interés en escuchar la disertación de sus compañeras a las cuales corregí antes de que llegara el profesor. Cuando el profesor llegó fuimos al laboratorio y mientras los alumnos disertaban, muchos alumnos conversaban, o realizaban otra actividad ajena a la clase.
Lamentablemente el poco interés de los alumnos es el principal causante de sus distracciones, esto junto con la poca elaboración y preparación de las disertaciones, pues los alumnos solo se limitaban a leer los textos que estaban en las diapositivas, los cuales eran extensos y con letra ilegible, por esta razón el profesor me pidió que para la próxima clase, preparara una presentación de manera que ellos aprendieran a disertar, y así no cometan los mismos errores para las próximas presentaciones.